简介
《微风不渡》中的苏薇江渡是很有趣的人物，作为一部青春甜宠类型的小说被大橘为上描述的非常生动，看的人很过瘾。《微风不渡》小说以133547字连载状态推荐给大家，希望大家能喜欢看这本小说。
微风不渡小说章节免费试读
清晨的语文早读，像一场与文字的温柔邂逅。窗外的天窗刚漫过窗棂，带着露水的清润，教室里便漾起此起彼伏的诵读声。
有人低吟唐诗，声调里裹着平仄的婉转，仿佛能看见李白仗剑的衣袂略过长安的晨雾；有人朗读散文，字句轻缓如溪流，朱自清笔下的荷塘月色，老舍先生的北平秋味，都顺着声音漫进心里。
偶尔有风吹过，掀动摊开的书页，墨香混着晨光的暖意，在朗朗声里轻轻浮动。那声音不疾不徐，像春蚕嚼叶，又像新苗拔节，把方块字里的悲欢、风骨、诗意，一点点揉进刚苏醒的清晨里，让每个听者都觉得，连空气都浸入几分书卷气的清甜。
但也有几处安静的“浅滩”：中间两排中的两个女生低着头，指尖飞快的在草稿纸上画着什么，偶尔凑在一起咬耳朵，声音比蚊子声音还轻，被朗朗书声一盖，就只剩嘴角偷偷扬起的弧度；后排的男生把胳膊当枕头，额前的碎发垂下来，遮住半张脸，睫毛随着呼吸轻轻颤，像只偷睡的猫。
这些细微的“走神”，像宣纸上不小心晕开的墨点，没破坏整体的清雅，反倒让这场清晨的诵读，多了几分少年人特有的生动和真实。
苏薇跟杨岳此时在互相抽背古诗，时不时交流其含义及其主旨。
后面就苏薇一个女孩子，除了杨岳以外，其他的男生包括江渡皆已经阵亡。
而江渡用左手撑着头面向墙壁右手放在古诗的小册子上，不仔细看以为他在认真背古诗。
此时的早读氛围，被一位在门外从早读开始就时不时看班级里面早读情况的老师进来打破，他高高瘦瘦，戴着一副眼镜，一身儒雅书生气质。
但此时，那眼神仿佛冒火似的，随时会喷发出来，灼烧着周围的空气。
他走进教室全班瞬间鸦雀无声，后排睡觉的男生杨岳近的被杨岳叫醒，随后叫醒的相继喊身边的。
江渡则在教室没有声音后，便警觉地醒了，一巴掌将还在睡的同桌拍醒。
张勇一脸懵地醒来，正好对着老师喷火的眼神，打了个寒颤，立马侧头，向江渡感激的笑了笑。
老师随后说“你们继续读，我找几个人出去谈谈。”
随后他喊了一个上课说话的女生出去，没过多久，女生愁眉苦脸地回来，拿着古诗小册子看并且读出来。
随后一个又一个说话的女生或者男生被叫出去，回来的情形跟第一个女孩子相似。
教室里虽然还响着读书声，但是莫名多了些紧张和压抑。
谁都紧张下一个会不会是自己
随后老师来到了苏薇同桌旁边，对着苏薇说“你出来一下，拿着小册子。”
苏薇心下疑惑，但是拿着小册子跟着老师出去。
一出去，老师便要她将第一首古诗背给他听。
苏薇：
“《蜀相》（杜甫）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
老师拿着苏薇的小册子，“杜甫《蜀相》中，高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是——”
苏薇：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”
老师“《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是——”
苏薇：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
老师：“顾在诗中什么意思？”
苏薇：“拜访”
随后老师按照顺序问苏薇二首唐诗和第三首宋词。
苏薇全部都完美回答了老师。
老师眉头舒展了一些，满意地点了点头，“不错，你还是对学习认真的，你前面那几个有的连基本的古诗宋词都还记不得。”
接着问“你今年高考语文多少分？总分多少？那个学校的？”
苏薇：“120分，533，本县一中的。”
老师惊讶了一瞬，眉头彻底舒展，眼里含着些许赞许“120分的语文还是挺不错的，总分还差点。
一中的学生，怎么也是不差的，你想着来母校开办的复读学校来复读，也是对母校实力认可的。
刚刚早读的时候你和你旁边的男孩子是在聊什么？我见你俩一直在说话。”
苏薇想原来如此，轻声道“老师，我们俩在互相抽背语文古诗。我们俩才来没多久，之前的古诗课我们没有上，所以趁早读我俩互相抽背，赶进度。”
老师了然，“好，我知道了，这一年好好学习，明年争取考个好成绩。
你这个分数也不要掉以轻心，在这个学校你算可以的，但是你要把眼光放以前的一中那样的高度去要求自己。
以后有不理解的题直接下课去四楼办公室找我，我一般都在办公室。
那就先这样子，你先回教室吧。”
苏薇“谢谢老师提点，以后我有不理解的地方，会积极来向您请教。”便回了教室。
江渡看着少女神色淡然地回教室，身后的老师脸上的赞许还未褪去，他心下一松。
随后，老师直接便略过了同桌，选了同桌旁边睡觉的男生出去。
后续直到最后一个张勇结束，老师便走了。
张勇愁眉苦脸地回来，“抽古诗宋词，都才来没多久，都不知道背那些，被说了一通。”
又有点羡慕江渡“同样是睡觉，你咋这么有水平没被发现。”
江渡嘴角一笑，“菜就多练。”
没多久早读结束，课间休息十分钟。很多人都困的直接趴在桌子上睡觉，万恶的早读。
十分钟很快，上课铃变响了，大家相继喊身边的人。
老师也进了班级，拿起粉笔，在黑板上写下来自己的名字——吴景行。
随后他说，“同学们，大家好，我是你们的新任语文老师，接下来，将由我带领你们这一年的语文课。
我教两个历史类的班，你们班的综合实力是比另一个班高出很多的，高分段的也比他们多。
我来之前以为你们班应该是学风优良。
可是，今天的早读，你们班的早读让我感到，好像也不怎么样，讲话的讲话，睡觉的睡觉，没有半点来复读的自觉。
我抽了一些同学出去，能背下基本内容的少之又少，更别提其他的深一点的。
这就是你们复读的态度？这样子下去有什么意义？花父母的钱来白读一年？最后明年还是今年这样的结果，甚至不如今年？”
他语罢，全班突然响起一些不满的声音，但是声音不大。也有一些人在沉思。
他接着说：“来这复读的，很多都是没有到本科线或者超几分的，都是想要通过这一年来逆天改命的。
但是你们现在的状态，你们一个扪心自问，能成么？
复读的压力很大，我理解，但是我从你们身上没有看到压力，只有懒散。”
有一个学生实在是憋不住了，他终于鼓足勇气，小心翼翼地说道：“老师，那个……我们不是还有两天才正式开学吗？”
吴老师听到这句话后，目光如炬地盯着那个学生，似乎要透过他的眼睛看到他内心深处的想法。
沉默了片刻，吴老师深吸一口气，然后用一种异常严肃且直接的语气对那个学生说道：“我不知道你们中有多少人跟这个同学一样的想法，但我想告诉你们，从你们踏入这所学校的那一刻起，你们就已经相当于进入高三了！
你们要明白，所谓的正式开学，只不过是一个形式上的概念而已。
真正重要的是，从你们迈进校门的那一瞬间，你们就应该立刻将在家时的安逸思想抛到九霄云外，取而代之的是高度的紧张和专注！我们现在争的是时间！
语文虽然变化不大，但是就古诗方面来说，它新增了很多，我们都要重新学，其他的应届高三早已经学了两年的古诗了，早已熟记于心。
我们只有一年的时间学习，你们不止要学语文新的内容和旧的，还要学其他五科。
其他五科的变化我不多说，你们来复读之前也应该是了解的。
孩子们，我们争的是时间啊，很紧迫的。
从现在开始，我希望你们尽快转变思想，认真投入接下来的高三复习阶段。”
全班陷入沉默。
随后他打开水杯喝了一口茶润润嗓子后，“因为有的同学是最近才来的，之前的课没有上，我今天打算花这两节课把之前的迅速重新过一遍，希望你们认真听，之前听过的也当复习一遍。
现在开始进入上课，大家打开资料第一页……”
他高效率地用两节课将之前的内容给同学们都过了一遍，而且解题清晰明了，易于学生理解。
最后结束的时候，他说了有什么还不了解的同学，课间或者晚上自习课的时候都可以直接去四楼办公室找他询问。便拿着书跟水杯走出了班级。
苏薇跟江渡温故刚才做的上课笔记，之前不了解的，经过吴老师这么一讲解，全都明了了。真是很好的一个老师。
后面的政治课，政治老师讲课都会要求学生提前复习，他每节课都要抽人答书上的题，需要带有自己想法的讲解。
所以大家对于政治课一般都自觉提前预习，毕竟他抽人是随机的，谁都不知道下一个会不会是自己。
时间转瞬即逝，下午的课程很快就开始了。这堂地理课有些特别，之前的地理老师被换去教物理类的班级，现在授课的老师竟然是校长本人！苏薇心里不禁有些好奇，这位校长究竟是怎样的一个人呢？
上课铃响后，校长准时走进了教室。他身材高大，气质儒雅，面带微笑地看着同学们，给人一种亲切而又威严的感觉。
正如李哥之前所说的那样，校长的教学水平非常高。他的讲解深入浅出，生动有趣，让原本枯燥的地理知识变得鲜活起来。苏薇听得津津有味，完全沉浸在校长的课堂之中。
尤其是当校长讲到一些苏薇以前不太理解的知识点时，他会用一些生活中的实例来解释，让苏薇瞬间明白了其中的原理。这种将理论与实际相结合的教学方法，让苏薇对地理这门学科产生了浓厚的兴趣。
不知不觉中，两堂课的时间就过去了。苏薇意犹未尽地看着校长走出教室，心中对他充满了敬佩之情。她觉得今天的地理课真是受益匪浅，不仅学到了知识，还领略到了一位优秀教师的风采。
后面的时间里，苏薇白天努力地学习新知识，刷题。
晚上回宿舍洗漱完直接睡觉。
她发现以前高中那种晚上刷题的不适合她，晚上刷题后，白天她因为睡眠不足而精神状态不好，反而适得其反。
她复读之后，便会在白天高效率的将作业做完，早上复习之前的内容跟新的内容，她就这样充实地过着每一天。